PERFIL PROFISSIOGRÁFICO

 

O curso pretende desenvolver a formação de um profissional que demonstre:

· competência polivalente, que implica em abranger os campos dos conteúdos de natureza distintas, desde a compreensão dos conceitos específicos até o conhecimento de informações sobre o ensino fundamental no estado da Bahia e no país;

· comprometimento com a prática educacional capaz de atender às demandas da sala de aula;

· posicionamento como um profissional mediador entre o conhecimento social e o aluno, indo além de uma atitude técnica de manipulação didática dos conhecimentos disciplinares das séries iniciais do ensino fundamental e privilegiando a identificação dos problemas que aparecem no cotidiano das aulas e suas respectivas soluções.

 

As competências e habilidades para esse profissional estão na lista seguinte:

1. Utilizar os conhecimentos sobre a realidade (econômica, cultural, política e social) para organizar a compreensão sobre o contexto e as relações nas quais estão inseridas as práticas educativas na escola, na sala de aula e na sociedade.

2. Intervir nas situações educativas com sensibilidade, acuidade, segurança, acolhimento e afirmação responsável da sua autoridade de professor.

3. Estudar e investigar o contexto educativo na sua amplitude e complexidade, com uma visão de multiferrencialidade e interdisciplinaridade.

4. Analisar a prática profissional, tomando-a sistematicamente como objeto de estudos, investigação e reflexão.

5. Desenvolver uma prática educativa que leve em conta a realidade objetiva e subjetiva dos estudantes, confrontando-as com as necessidades do mundo social e os princípios, objetivos e metas do processo educacional do sistema escolar e da escola básica.

6. Criar, planejar, realizar, coordenar, supervisionar e avaliar situações didáticas eficazes para aprendizagem dos alunos.

7. Conceber e utilizar diferentes e flexíveis modos de organização do currículo (tempo, espaço, agrupamento dos alunos, professores e disciplinas) de modo a possibilitar o enriquecimento do processo de aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos.

8. Manejar diferentes e diversas estratégias de ordenamento e comunicação dos conteúdos das disciplinas, sabendo destacar as mais adequadas diante da diversidade dos alunos, dos objetivos das atividades propostas e das características das disciplinas e conteúdos.

9. Conceber, planejar e colocar em prática diferentes estratégias de avaliação compreendendo o erro como recurso de aprendizagem e não como mecanismo de seletividade.

10. Participar da elaboração, desenvolvimento, supervisão e avaliação do projeto pedagógico da escola.

11. Desenvolver-se profissionalmente, ampliando seu horizonte de compreensão da cultura e das políticas educativas, sendo favorável e disponível para atualizar-se, formal e informalmente e flexível para entender as mudanças pertinentes.

12. Elaborar e desenvolver projetos pessoais de estudo e trabalho, discuti-los com os colegas e gestores e compartilhar as práticas pedagógicas eficazes.

13. Estruturar projetos que atendam aos problemas de sala de aula.

14. Analisar os materiais didáticos verificando sua propriedade, eficácia, utilidade e adequação ao ritmo do ensino e da aprendizagem dos alunos.